翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯日前民進黨立委吳思瑤拋出「將英語列為第二官方說話」一議題，讓連勝文在臉書上貼文回應，將英文列為第二官方說話，根本「輕重倒置」，更批民進黨有執政邏輯經常本末到置的傳統。" data-reactid="25">據2016年的多益考試全球考生資料統計呈報指出，台灣學生多益平均成就，在49個國度中排第40名，落後南韓、乃至大陸，凸顯台灣年輕人國際競爭上的窘境。日前民進黨立委吳思瑤拋出「將英語列為第二官方說話」一議題，讓連勝文在臉書上貼文回應，將英文列為第二官方語言，底子「輕重倒置」，更批民進黨有在朝邏輯常常本末到置的傳統。
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要提升台灣整體英語能力，政府部分必需先從提拔本身的英語能力開始，才有可能創造一個泛博的英語進修環境 翻譯社但這裏所指 翻譯是廣義 翻譯當局部分，即包含行政及民意機關在內。因為現實上，包含中心及處所的行政部分及民意機關中，有幾何人具有完整 翻譯英語讀寫傳聞 翻譯能力? 又有幾許官員及民意代表真正了解若何為下一代供應有用 翻譯英語講授？所以政府若是真要揭示決心，是否應要求必然層級的公事員自動參與英語檢定？
現在城鄕方面不論是在締造英語進修環境，或是及格英語師資方面，已經存在相當大 翻譯差距了，如果要晉升下一代整體英語能力，乃至進一步釀成第二官方說話，那這個問題而今就要去解決。將來總不克不及只有在城市傍邊英語才是官方說話吧？
要提升下一代的英語能力，英語教學師資及時數是一體兩面主要的要害！除了讀寫聽説及發音都及格的本地老師外，生怕還需要大量來自英語國度的海外華人或是直接找外國人來講授，才有可能晉升我們下一代英聽及英語會話的能力！但不是外國人就好，必然要落實嚴酷的外師認證！例如外師發音不克不及太奇異、與通用英語太分歧，如許子當地學生聽不懂，往後發音天然也沒法標準 翻譯社
連勝文也在文末提到，台灣人要想與外國人不相上下或超出他們，掌握英語能力絕對是第一要件。今朝以英語為母語，精曉中文的外國人也已大量出現當這些人可以因為具備中英文雙語能力，而去從事同時需要運用中文與英文 翻譯工作時，到那一刻我們再來討論這個問題，就已完全來不及了。
2. 足夠且及格的英語師資及教授教養時數
同時，都會中有能力的家長可以讓本身 翻譯後代去加入很多校外 翻譯英語講授機構，然則都會中弱勢的家庭或是偏鄕的兒童必將仰賴學校 翻譯講授資本；是以，與其舉債鼎力大舉進行蚊子館式的建設，但願民進黨有點良知，少綁點樁，把名貴的資源投入說話教育，為台灣的後輩架構好與國際接軌的根蒂根基，否則英語能力 翻譯提升，對於部分 翻譯年青人而言，永遠是遙不行及的胡想。
3. 彌平城鄕英語講授差距
1. 當局部分要起示範作用
連勝文默示，英語能力的培養重要在於創造一個英語學習的「外部情況」，讀寫只是其中一部分，曩昔在台灣只要能經由過程大學聯考的人，都有一定水準，但真實的難題在於聽與說 翻譯社若是沒有辨法創造這類學習情況，天然沒法增強學生英聽及會話的能力。
對於台灣學生 翻譯英語能力，連勝文也提出三點觀點：
聘請如許合格的外語教師是需要大量經費的，但我們只看到民進黨大量投資在與選票密切相幹的軌道扶植，卻沒有相關教育的投資，不知道他們將來要若何晉升師資？
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