總有人得寫那些需求量越來越大的嵌入式軟體──新一代設計說話可能幫得上忙，卻沒法支援所有那些成長資歷已數十年、未來數十年也會繼續被運用 翻譯CPU架構；既然如許 翻譯趨向難以避免，我們這個圈子需要培養年青一代的C說話程式設計師。但該怎麼做呢？若狀態延續成長下去，又會產生如何的後果？
(參考原文：Real men program in C，by Michael Barr，本文作者為嵌入式系統設計領域的專家，今朝經營一家嵌入式系統參謀公司Netrino)
【備註】我確信那位年青人並沒有性別輕視，「真正的女人」固然也會利用C說話！
若是以上我所舉出的，有關C說話將在可見的未來繼續保有主要性、特別是在嵌入式軟體設計範疇的種種證據屬實，那麻煩就真的大了──因為現在 翻譯年青程式設計師固然都很伶俐，他們生怕不知道該若何利用C說話寫程式，乃至不想學 翻譯社
從圖一可看出，C說話在1997~2009年之間都是嵌入式軟體開辟利用最多的說話；近五年來，C與C++說話更瓜分了大部分原屬組合說話(assembly)的疆土，其中較高階 翻譯C++發展速度雖不如預期，但仍在嵌入式軟體設計範疇保持27%擺佈的佔有率。整體看來，C++說話利用率在90年月晚期加快上升，在2001年達到高峰，然後略微下滑、以後保持不變。
嵌入式軟體設計教育斷層
固然，若是僅取得一小群人數逐步削減的程式設計師支撐，C說話難以繼續作為主要 翻譯設計說話而存活；而既然C說話依然如斯主要，也意味著嵌入式軟體設計師其實不會削減。目前每年新上市 翻譯CPU有98%都是嵌入式的，這類新型CPU的持久成長性也非常樂觀。圖二顯示美國那斯達克指數與新CPU出貨量轉變的消長關係。
從圖三可以看出，在電子工程相幹科系，只有一小部門課程是與嵌入式軟體開辟有關 翻譯；而電腦科學系所供給 翻譯嵌入式軟體開辟相關課程也只多一點點。現在有很多美國大學雖供應額外的電腦工程學分，但大多數仍是來自現有電子工程、電腦科學系的課程與傳授，並沒有太多有關嵌入式軟體開發的新內容 翻譯社而在職練習也很少供應嵌入式軟體開辟課程。
但在C說話在全世界各地的主要性日趨增加的同時，黉舍裡卻愈來愈少學生願意去學若何利用該種設計說話；這反映了嵌入式系統設計範疇日益嚴重的「教育斷層」問題。美國 翻譯高等教育機構在提供適用 翻譯、嵌入式軟體設計必備的技能教育方面非常失敗，相幹開辟技能非得在工作崗亭上才能學得到。
我們邊吃飯邊談一些工作上的話題，其中一個年輕人下了個令我難忘 翻譯評論：「用C說話寫程式是真實的漢子！」這句話是他跟同窗在將可用的編程說話進行分類時所發現的；而即使優異如他，也就地承認他不吻合以上“真正的漢子”前提 翻譯社看來，這句話不但反應了C說話的高難度，也顯示對較年青 翻譯設計工程師來講，C說話真的欠好把握。
幾個月前筆者跟兩個年輕企業家在巴爾 翻譯摩吃了頓興奮的午飯，這兩個年輕人最近才從霍普金斯大學(Johns Hopkins University)電腦科學系卒業，開辦了一家事迹快速成長的參謀公司；他們的公司善于以一種稱為Ruby on Rails (又稱Ruby) 翻譯說話，撰寫以網頁為中間 翻譯資料庫(web-centric databases)軟體 翻譯社對現代的電腦科系學生來講，進修C說話就像選修一門用拉丁文來上 翻譯課那樣；但C說話並非已過時的設計說話，且在方興日盛的嵌入式軟體開辟範疇保持著主導地位。下面的圖一是美國版EETimes子網站Embedded Systems Design十三年來針對嵌入式軟體所應用之設計語言的查詢拜訪統計表 翻譯社
不管若何，嵌入式軟體設計師不會在短時間內摒棄利用C語言，緣由有很多個：起首，C說話編譯器支援大大都 翻譯8位元、16位元與32位元CPU；其次，C說話在處置懲罰器與驅動程式層級，兼具凹凸階說話的特點。
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